Общество

Нафтали Беннет. Визит в школу. Фото: Yaacov Cohen, Flash-90

Оглушительный провал министров образования

Опубликованные на этой неделе результаты отражают крайне низкий уровень образования израильских школьников. Учащиеся не понимают прочитанного, не способны к критическому мышлению и не видят разницы между фактом и мнением. Это невежество напрямую связано с интересами политиков, которые нанесли смертельный удар по статусу учителя и директора школы и привели к преступной разнице в успеваемости между социально слабыми и сильными.

Результаты мартовских экзаменов PISA (Programme for International Student Assessment, Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся), опубликованные на этой неделе, доказывают оглушительный провал образовательной политики в Израиле. Все министры просвещения от правых партий – Лимор Ливнат, Гидеон Саар и Нафтали Беннет должны попросить прощения у израильского общества и уйти из политической жизни.

На что мы рассчитывали? Мы думали, что, если над учителями и школьниками нависнет угроза экзамена, значит, уровень преподавания поднимется сам собой? В какой реальности от измерения чего-либо происходит его качественное изменение? Может быть, мы надеялись, что стоит лишь сократить учебные программы, сконцентрировав их на том, что можно конкретизировать и измерить, и в результате объём знаний учащихся увеличится? Или, мы надеялись, что ситуация в школах улучшится, если учителя будут работать в невыносимых условиях и получать оскорбительные зарплаты? Или предполагалось, что ограничение самой минимальной самостоятельности директоров школ даст положительные результаты?

В итоге, по результатам экзаменов PISA, половина израильских школьников в возрасте 15 лет (9-10 классы) не в состоянии понять смысл прочитанного ими текста, не умеют давать критическую оценку, не могут делать выводы на основе фактов, составлять стратегию решения проблем и даже изложить простыми словами ход своих мыслей. Дикость и невежество!

Только 10% израильских школьников понимают разницу между фактом и мнением и могут отличить нейтральную информацию от тенденциозной.

Трудно не увязать распространение невежества среди школьников с интересами политиков, возглавляющих систему государственного просвещения. Зачем им нужно, чтобы учащиеся могли определять степень истинности того, чему их учат?

Не только невежество, но и социальное расслоение подрывают основы существования израильского общества. «По всем показателям грамотности в Израиле отмечается самое большое в мире расслоение». Эта короткая фраза спрятана глубоко среди 155-страничного отчёта министерства просвещения, посвящённого результатам экзаменов PISA. Чтобы, не дай Бог, никто её там не обнаружил. Перечитайте ещё раз. «Самое большое в мире расслоение».

Треть школьников не знает правил грамматики родного языка.

По всем показателям, относящимся к грамматике родного языка, 31,1% израильских школьников в возрасте 15 лет продемонстрировали полную безграмотность (1 балл из 6). Они понимают значение отдельных слов, но путаются в соотношении частей текста. Они не могут объяснить смысл просчитанного, сравнить приведённые доводы и связать текст с сопровождающей его иллюстрацией. 19,4% школьников (получившие 2 балла) могут более-менее правильно выделить основную идею текста, но лишь при условии открытых подсказок или намёков. Если сложить обе эти группы, то получится, что половина израильских детей не могут пересказать своими словами прочитанный ими текст, выделить из него информацию и критически оценить весь текст или отрывок.

Только 10,4% школьников вышли на уровень 5-6 баллов, то есть, продемонстрировали умение понимать прочитанное, отличать содержание от цели и факты от мнений. Лишь эти немногие могут делать самостоятельные выводы из прочитанного текста, оценивать степень истинности приведённых в нём утверждений и выводов.

Треть школьников провалила экзамен по естественным дисциплинам.

Аналогичная ситуация с естественными дисциплинами. Треть израильских школьников (33,1%) полностью провалили экзамен и 23,1% получили проходные баллы (от 2 до 6). Таким образом, 56% учащихся в возрасте 15 лет не могут чётко объяснить то или иное научное явление, основываясь на фактах и изученном в школе материале.

Только 5,8% учащихся получили на экзамене отличные оценки (5-6 баллов) и продемонстрировали «способность к научному мышлению при осмыслении не известных для них научных явлений». Крохотное меньшинство умеет обосновывать свои высказывания с помощью приобретённых в школе знаний.

Треть школьников провалила экзамен по математике.

А, что же с математикой, поставленной «во главу угла» министерством просвещения в последние 6 лет? Треть школьников (34,1%) полностью провалили экзамен по математике, получив 1 балл. 20,7% получили 2 балла. Вместе получаем 55% школьников в возрасте 15 лет проявившие незнание простейших математических понятий. Они не знают, как выбрать стратегию решения задач, не могут интерпретировать математические представления, не знают, как делать выводы непосредственно из чисел, и не могут сделать краткое объяснение о совершённом ими арифметическом действии.

Высокие баллы (5-6) получили только 8,8% израильских школьников. Только эти немногие способны осмыслить и обобщить информацию, связать различные представления, применить свое понимание для решения новых ситуаций и точно объяснить свои действия и мысли.

Ясно , что нужно сделать для исправления ситуации.

Сотрудники Международной программы PISA опубликовали возможные способы решения, применённые странами, добившимися за последние 6 лет существенных улучшений показателей успеваемости школьников и сокращения разницы между отличниками и отстающими. Согласно их рекомендациям, нужно внедрять школьные занятия по совместному чтению, заниматься с детьми с самого раннего возраста, обеспечить педагогическую автономию учебных заведений, поощрять самостоятельность преподавательского состава и директоров школ, отменить раздельное обучение (будь то на почве религии, этноса, пола, экономического положения или уровня успеваемости).

Оригинал статьи на сайте «Сиха Мекомит»

Обсудить на Facebook
@relevantinfo
Читатели, которым понравилась эта статья, прочли также...
Закрыть X
Content, for shortcut key, press ALT + zFooter, for shortcut key, press ALT + x