Социальные вопросы

Фото: Isa KARAKUS pixabay.com

Первые 1000 дней - критичны

Новое исследование гласит: жизнь в бедности с момента рождения до двух лет колоссально сказывается на успехах детей в начальной школе и в старших классах. Согласно результатам исследования, проведенного Центром Тауба, бедность в первые два года жизни намного серьезнее сказывается на успехах детей на сравнительных экзаменах в пятом классе (экзамены "мейцав") и на экзаменах на аттестат зрелости ("багрут"). Среди рекомендаций: увеличение количества дошкольных учреждений под надзором минпроса

Согласно результатам исследования, проведенного Центром Тауба, которые были опубликованы в минувший вторник, уровень бедности в период с рождения до двух лет в значительной степени влияет на будущую успеваемость ребенка. При этом исследование не выявило аналогичного эффекта в случае с детьми, жившими в бедности в возрасте от трех до пяти лет. Это говорит о важности вложений в первую тысячу дней жизни ребенка.

Исследователи Дана Вакнин, профессор Йосеф Шавит и доктор Ицхак Сасон проверили, как сказываются доходы семей с маленькими детьми на будущей успеваемости израильских школьников. Исследование охватывало еврейских детей (данные об арабских детях недостаточны и не позволяли провести тестирование). Ученые проанализировали несколько временных периодов от рождения до пяти лет, а потом — в пятом классе, когда проводятся сравнительные экзамены по математике, ивриту, английскому и естественным наукам. Кроме того, учитывался семейный доход в расчете на одного человека в два временных периода в жизни ребенка: дошкольный и подростковый. Принадлежность к нижнему квинтилю (20% наименее обеспеченной части населения) была определена как бедность, а принадлежность к верхнему — как богатство. Также исследователи принимали во внимание уровень образования родителей, пол ребенка и количество братьев и сестер (в раннем возрасте и в подростковом). Впервые анализ проводился в двух возрастных группах: от рождения до двух лет и от трех до пяти лет, чтобы выявить различия между данными группами.

Ученые отмечают, что первые годы жизни имеют решающее значение для развития мозга. К трем годам мозг достигает 85% от своего объема, а к пяти годам — уже 95%. На этом этапе достигают пика все процессы развития: когнитивные, речевые, эмоциональные, социальные, перцептивные и другие. Поэтому некоторые специалисты утверждают, что первая тысяча дней жизни человека (от начала беременности до двухлетнего возраста) является критически важным периодом для развития, когда нахождение малыша в благоприятной, стимулирующей и обогащающей среде невероятно важна для его оптимального развития.

Уровень экономического неравенства в Израиле — один из самых высоких в странах OECD (Организация экономического сотрудничества и развития), и особенно это касается детей. Почти 30% израильских детей жили в бедности в 2017 году. Более половины бедных семей — это семьи с детьми. Израиль также в списке лидеров среди стран OECD в рейтинге по самым низким показателям успеваемости, и в стране очень велика разница в успеваемости среди школьников.

Исследователи из Центра Тауба обнаружили, что образование родителей оказывает положительное влияние на развитие ребенка. Чем выше уровень образования родителей, тем успешнее показатели у детей. Как выяснилось, на будущей успеваемости ребенка отрицательно сказывается количество братьев и сестер. Чем больше их было в раннем возрасте, тем сложнее ему учиться в школе.

Первые два года жизни наиболее важны

Главный вывод, к которому пришли исследователи:  если семья бедна в период от рождения ребенка до двух лет, этот фактор оказывает более выраженное негативное влияние на будущие успехи ребенка, чем в случае, если бедность семьи приходится на возраст ребенка от трех до пяти лет. Этот выводы подтвердились результатами сравнительных экзаменов среди пятиклассников по всем предметам: математика, иврит, английский язык и естествознание. Эти результаты наглядно демонстрируют, какое огромное значение имеет среда, в которой ребенок развивался в первые два года жизни.

Важно отметить, что семейный доход из расчета на одного человека нестабилен среди семей с маленькими детьми. Причина в том, что на этом этапе жизни доходы родителей могут сильно колебаться (из-за изменений на рынке труда, повышения их уровня образования или перехода с одной работы на другую). Кроме того, в этот временной отрезок меняется среднее количество детей на семью и сумма пособий, на которые данная семья имеет право. Проверка семей по квинтилям доходов показала, что хотя 30% семей в возрасте 25-27 лет, принадлежащих к нижнему квинтилю, оставались там и в 30–32 года, большинство перешло в другие квинтили: 19% — во второй квинтиль, 13% — в третий, 10% — в четвертый, а 8% даже дошли до верхнего квинтиля. Эти показатели указывают на мобильность дохода среди родителей детей младшего дошкольного возраста и объясняют, почему влияние бедности на ребенка сильнее от рождения до двух лет, чем в возрастной группе от трех до пяти лет.

Жизнь в бедности в первые два года ребенка понижает его шансы на получение аттестата зрелости

 Исследователи из Центра Тауба проверили, продолжает ли бедность в раннем детстве сказываться даже после сравнительных экзаменов в пятом классе. Например, влиять на возможность получения аттестата зрелости. Предыдущие проверки достижений учащихся показали, что жизнь в бедности от рождении до двух лет понижает шансы на получение аттестата зрелости, и что имеются существенные различия во влиянии бедности в двух возрастных группах детей (от рождения до двух лет и от трех до пяти лет).

Основываясь на результатах исследования Центра Тауба, можно утверждать, что жизнь в бедности в раннем возрасте (от рождения до двух лет) может травмировать ребенка и оставить в его душе шрам на всю жизнь.

«Мы обнаружили существенные различия между периодами раннего детства, когда речь идет о влиянии бедности на будущие академические достижения», — объясняют исследователи. И добавляют: «Исследование ясно показывает, что раннее детство не следует рассматривать как один трудный период с однородными характеристиками, и что акцент должен быть сделан на первую тысячу дней жизни, влияющих на будущее развитие детей. В Израиле, где 2,5 миллиона составляют дети младше 18 лет, из них около 40% — дети в возрасте до шести лет, а уровень бедности среди детей особенно высок, необходимо учитывать, что бедность оказывает негативное влияние на развитие  ребенка. Этим также объясняется, разница в успеваемости между школьниками различных социальных групп, которая тоже велика в Израиле».

«Результаты исследования имеют значение для политики Израиля. Важно предпринимать шаги, которые могут устранить негативные последствия, возникающие в результате бедности и нанести ущерб детям в первую тысячу дней их жизни», — говорит президент Центра Тауба профессор Ави Вайс. Ученые предлагают несколько способов решения проблемы. Например, перераспределение части бюджета детских пособий на период от 0 до двух лет, чтобы помочь молодым родителям. Исследователи считают, что распределение пособий по схеме, отличной от сегодняшней практики (равные универсальные пособия) особенно помогут нуждающимся семьям. Кроме того, учитывая высокий уровень занятости среди женщин с детьми до трех лет, и высокие показатели  записи детей в дошкольные учреждения, из которых лишь 20% контролируются государством, исследователи предлагают увеличить количество дошкольных учреждений под надзором минпроса, особенно для детей до двухлетнего возраста.

 

Оригинал публикации на сайте Двар Ха-Овдим

Обсудить на Facebook
@relevantinfo
Читатели, которым понравилась эта статья, прочли также...
Закрыть X
Content, for shortcut key, press ALT + zFooter, for shortcut key, press ALT + x