Кирилл БузковWP_Post Object ( [ID] => 22738 [post_author] => 203 [post_date] => 2016-09-22 09:47:56 [post_date_gmt] => 2016-09-22 06:47:56 [post_content] => [caption id="attachment_22743" align="alignnone" width="471"]Алексей Брагинский, обладатель звания " Учитель года" в Израиле. Фото автора Алексей Брагинский, обладатель звания " Учитель года" в Израиле. Фото автора[/caption]  Качество жизни в любой стране определяется не наличием богатых людей, количеством роскошных вилл, которые порой можно перепутать со средневековыми замками, не дорогими автомобилями и прочей мишурой, а тем, как государство относится к самым незащищенным слоям населения. …В Акко щедрое на развлечение средиземноморское лето сменилось осенью. Родители с облегчением выдохнули, их дети закинули учебники в сумки и отправились в школу. Кто-то из них станет врачом, кто-то инженером, кто-то сделает научное открытие. Любой из родителей мечтает об успешном будущем для своих детей. Но среди них есть и те, кто с рождения лишены многих обычных детских радостей. Те, кто никогда не плавали в море, не играли в футбол, не посещали детские спектакли. Это дети с особыми потребностями. Именно так теперь говорят о них вместо жестокого, звучащего, как приговор «дети-инвалиды». В одной из таких школ уже восемнадцать лет работает Алекс Брагинский.   -Добрый день, Алекс, поздравляю вас с началом нового учебного года. Как вы стали учителем в Израиле и как попали именно в эту школу? У вас ведь был свой путь преодоления? -Я приехал в Израиль в начале 90-ых и практически сразу после ульпана пошел на курсы для учителей, но как выяснилось вскоре, работу в школе новому репатрианту найти было очень непросто. В России я работал сначала учителем физкультуры, а затем семь лет директором школы. В Израиле свою первую работу в школе я получил не сразу, в одной из школ Нагарии учитель ушел в годичный отпуск, и министерство образования предложило мне выйти на замену. Я согласился, хоть и с горечью осознавал, что через год мне придется свое рабочее место покинуть. Но, можно сказать, что мне повезло. Я отработал год, а в конце летнего отпуска по радио выступил министр образования и заявил, что отныне государство стимулирует директоров школ, принимающих на работу репатриантов-учителей. На следующий же день директор школы, где я отработал год, позвонила мне и сказала: «Алекс, завтра же выходи на работу». К тому времени я разослал свою трудовую биографию в 80 школ, все эти письма остались без ответа. До выступления министра. Потом уже, в течение недели, мне предложили работу еще в нескольких школах.  -То есть, государство сильно помогло вам абсорбироваться ? -Безусловно. Знаете, наверное я не открою Америку, если скажу, что практически каждый репатриант поначалу проходит через трудности, стрессы, ощущение невостребованности и потерянности. Но у нас есть одно неоспоримое преимущество - я говорю о русскоязычных израильтянах — мы  умеем терпеть и преодолевать, добиваясь поставленной цели. [caption id="attachment_22749" align="alignnone" width="465"]Фото: Pixabay.com Фото: Pixabay.com[/caption] -Расскажите о вашем нынешнем месте работы, о своем вкладе, ведь не просто так вы стали «учителем года», это повод не только гордиться собой, но и признание вашего профессионализма на самом высоком уровне.  - Понимате, мне, как учителю физкультуры, казалось бы, в такой школе особо нечего делать. Тут очень «тяжелые» дети с целым букетом болезней: аутисты, дети с синдромом Дауна, эпилепсией. Дети в колясках, не ходячие... Сначала я предложил директору школы использовать вертикализатор. -Что это такое ? -Это такое механическое кресло, куда пересаживается ребенок, затем его фиксируют в положении сидя и «распрямляют» в положение стоя. Во-первых, меняется циркуляция кровообращения, во-вторых, хоть какая-то, но это нагрузка для мышц, в третьих — это для многих детей является переходным этапом, чтобы пересесть на велосипед. -Велосипед??  -Нет, разумеется, речь не идет о привычном для нас велосипеде, который вы можете купить в магазине. Я разработал и внедрил в этой школе методику, целью которой является обучение детей езде на специально сконструированных устойчивых велосипедах, и мы достигли впечатляющих результатов. Многие дети не могут до сих пор самостоятельно ходить, но очень уверенно передвигаются по территории школы на велосипедах. Для других детей я за 18 лет работы своими руками смастерил спортивный инвентарь, способствовавший многим из них серьезно продвинуться в физическом развитии. В каждом ребенке что-то есть, что можно продвигать, нужно просто это раскрыть. - Для этого тоже существует особая методика? -Конечно. Обычный метод перебора вариантов (улыбается). Прежде всего надо прислушаться к самому ребенку и понять, что ему больше всего нравится делать. А дальше, просто подсказывать и вести, усложняя упражнения. Например, у нас есть мальчик, которому нравилось бросать баскетбольный мяч в корзину. Сейчас у него результат — почти стопроцентное попадание. [caption id="attachment_22746" align="alignnone" width="507"]Спортзал Спортзал[/caption] Конечно, когда вы смотрите на отправную точку и результат, всё кажется чудом. Но чудес на свете не бывает.  В основе всего лежит ежедневная кропотливая работа  всего учительского коллектива. Она может показаться скучной, монотонной, с едва видимым результатом, но даже маленький шажок вперед для этих детей — это самый настоящий прорыв и всякий раз сердце наполняется радостью, когда я это наблюдаю. Поверьте, это очень не легкая работа, но когда я  вижу, что ученик первый раз попал в корзину мячом, сделал первый шаг, начал самостоятельно крутить педали велосипеда, все трудности как-то отходят на задний план, потому что главное — это наши воспитанники и их успех. - Алекс, что бы вы пожелали новым репатриантам ( а их становится все больше) и их детям, у которых сейчас может быть самый трудный период в жизни? -Прежде всего я хочу сказать им: «Новенькие, мы вам рады».  Помните о нашей сильной стороне — мы умеем терпеть и преодолевать. Пройдет немного времени, и вы добьетесь желаемых результатов. Главное — верить в свои силы.  Оригинал статьи на сайте Дом     [post_title] => Терпеть и преодолевать [post_excerpt] => "Когда я вижу, что ученик первый раз попал в корзину мячом, сделал первый шаг, начал самостоятельно крутить педали велосипеда, все трудности как-то отходят на задний план, потому что главное — это наши воспитанники и их успех." История о том, как бывший директор советской школы стал учителем детей с особыми потребностями школы в Акко. Алекс Брагинский - обладатель звания " Учитель года". [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => open [post_password] => [post_name] => wait-and-overcome [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2016-09-22 18:12:24 [post_modified_gmt] => 2016-09-22 15:12:24 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => http://relevantinfo.co.il/?p=22738 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw )

Терпеть и преодолевать

"Когда я вижу, что ученик первый раз попал в корзину мячом, сделал первый шаг, начал самостоятельно крутить педали велосипеда, все трудности как-то отходят на задний план, потому что главное — это наши воспитанники и их успех." История о том, как бывший директор советской школы стал учителем детей с особыми потребностями школы в Акко. Алекс Брагинский - обладатель звания " Учитель года".

Кирилл Бузков // 22/09 // Главная, Новые публикации, Родительский день, Социальные вопросы, Топ-тексты
Алексей Брагинский, обладатель звания " Учитель года" в Израиле. Фото автора

Алексей Брагинский, обладатель звания » Учитель года» в Израиле. Фото автора

 Качество жизни в любой стране определяется не наличием богатых людей, количеством роскошных вилл, которые порой можно перепутать со средневековыми замками, не дорогими автомобилями и прочей мишурой, а тем, как государство относится к самым незащищенным слоям населения.

…В Акко щедрое на развлечение средиземноморское лето сменилось осенью. Родители с облегчением выдохнули, их дети закинули учебники в сумки и отправились в школу. Кто-то из них станет врачом, кто-то инженером, кто-то сделает научное открытие. Любой из родителей мечтает об успешном будущем для своих детей.

Но среди них есть и те, кто с рождения лишены многих обычных детских радостей. Те, кто никогда не плавали в море, не играли в футбол, не посещали детские спектакли. Это дети с особыми потребностями. Именно так теперь говорят о них вместо жестокого, звучащего, как приговор «дети-инвалиды». В одной из таких школ уже восемнадцать лет работает Алекс Брагинский.  

-Добрый день, Алекс, поздравляю вас с началом нового учебного года. Как вы стали учителем в Израиле и как попали именно в эту школу? У вас ведь был свой путь преодоления?

-Я приехал в Израиль в начале 90-ых и практически сразу после ульпана пошел на курсы для учителей, но как выяснилось вскоре, работу в школе новому репатрианту найти было очень непросто. В России я работал сначала учителем физкультуры, а затем семь лет директором школы. В Израиле свою первую работу в школе я получил не сразу, в одной из школ Нагарии учитель ушел в годичный отпуск, и министерство образования предложило мне выйти на замену. Я согласился, хоть и с горечью осознавал, что через год мне придется свое рабочее место покинуть.

Но, можно сказать, что мне повезло. Я отработал год, а в конце летнего отпуска по радио выступил министр образования и заявил, что отныне государство стимулирует директоров школ, принимающих на работу репатриантов-учителей. На следующий же день директор школы, где я отработал год, позвонила мне и сказала: «Алекс, завтра же выходи на работу». К тому времени я разослал свою трудовую биографию в 80 школ, все эти письма остались без ответа. До выступления министра. Потом уже, в течение недели, мне предложили работу еще в нескольких школах.

 -То есть, государство сильно помогло вам абсорбироваться ?

-Безусловно. Знаете, наверное я не открою Америку, если скажу, что практически каждый репатриант поначалу проходит через трудности, стрессы, ощущение невостребованности и потерянности. Но у нас есть одно неоспоримое преимущество — я говорю о русскоязычных израильтянах — мы  умеем терпеть и преодолевать, добиваясь поставленной цели.

Фото: Pixabay.com

Фото: Pixabay.com

-Расскажите о вашем нынешнем месте работы, о своем вкладе, ведь не просто так вы стали «учителем года», это повод не только гордиться собой, но и признание вашего профессионализма на самом высоком уровне.

 — Понимате, мне, как учителю физкультуры, казалось бы, в такой школе особо нечего делать. Тут очень «тяжелые» дети с целым букетом болезней: аутисты, дети с синдромом Дауна, эпилепсией. Дети в колясках, не ходячие… Сначала я предложил директору школы использовать вертикализатор.

-Что это такое ?

-Это такое механическое кресло, куда пересаживается ребенок, затем его фиксируют в положении сидя и «распрямляют» в положение стоя. Во-первых, меняется циркуляция кровообращения, во-вторых, хоть какая-то, но это нагрузка для мышц, в третьих — это для многих детей является переходным этапом, чтобы пересесть на велосипед.

-Велосипед?? 

-Нет, разумеется, речь не идет о привычном для нас велосипеде, который вы можете купить в магазине. Я разработал и внедрил в этой школе методику, целью которой является обучение детей езде на специально сконструированных устойчивых велосипедах, и мы достигли впечатляющих результатов. Многие дети не могут до сих пор самостоятельно ходить, но очень уверенно передвигаются по территории школы на велосипедах.

Для других детей я за 18 лет работы своими руками смастерил спортивный инвентарь, способствовавший многим из них серьезно продвинуться в физическом развитии. В каждом ребенке что-то есть, что можно продвигать, нужно просто это раскрыть.

— Для этого тоже существует особая методика?

-Конечно. Обычный метод перебора вариантов (улыбается). Прежде всего надо прислушаться к самому ребенку и понять, что ему больше всего нравится делать. А дальше, просто подсказывать и вести, усложняя упражнения. Например, у нас есть мальчик, которому нравилось бросать баскетбольный мяч в корзину. Сейчас у него результат — почти стопроцентное попадание.

Спортзал

Спортзал

Конечно, когда вы смотрите на отправную точку и результат, всё кажется чудом. Но чудес на свете не бывает.  В основе всего лежит ежедневная кропотливая работа  всего учительского коллектива. Она может показаться скучной, монотонной, с едва видимым результатом, но даже маленький шажок вперед для этих детей — это самый настоящий прорыв и всякий раз сердце наполняется радостью, когда я это наблюдаю. Поверьте, это очень не легкая работа, но когда я  вижу, что ученик первый раз попал в корзину мячом, сделал первый шаг, начал самостоятельно крутить педали велосипеда, все трудности как-то отходят на задний план, потому что главное — это наши воспитанники и их успех.

— Алекс, что бы вы пожелали новым репатриантам ( а их становится все больше) и их детям, у которых сейчас может быть самый трудный период в жизни?

-Прежде всего я хочу сказать им: «Новенькие, мы вам рады».  Помните о нашей сильной стороне — мы умеем терпеть и преодолевать. Пройдет немного времени, и вы добьетесь желаемых результатов. Главное — верить в свои силы.

 Оригинал статьи на сайте Дом

 

 

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

Теги: , , ,

МЕСТО ДЛЯ ВАШЕЙ РЕКЛАМЫ
  • Свежие записи

  • Архивы