Евгения ШустиковаWP_Post Object ( [ID] => 27577 [post_author] => 203 [post_date] => 2017-04-02 12:39:24 [post_date_gmt] => 2017-04-02 09:39:24 [post_content] => [caption id="attachment_27584" align="alignnone" width="510"]Орли и Соня. Фото: архив автора Орли Альшех и Соня. Фото: архив автора[/caption] С Орли Альшех, логопедом Министерства просвещения и аспирантом Университета Бар Илан в Израиле, меня познакомила моя дочь Соня.  И сегодня, когда во всем мире отмечают Международный день распространения информации об аутизме, есть повод поговорить об этих особенных людях и их проблемах - в обществе об этом до сих пор знают не так много. Получился разговор мамы и специалиста на тему, которая с каждым годом затрагивает все больше  и больше семей по всему миру. Женя: Слово «аутизм» сегодня звучит часто. Как объяснить человеку, который далек от этой темы, кто такой аутитст?  Орли: Это такой же человек, как все мы - со своими чувствами и эмоциями. И об этом нужно помнить в первую очередь. Аутизм - это не болезнь, а особенность. Существует аутистический спектр. Это, как радуга. В эту «радугу» входят разные нарушения. Но всех  людей с диагнозам РАС (расстройство аутистического спектра)  объединяют две вещи: трудности в общении и понимании социальных ситуаций. Дети и взрослые с аутизмом  могут находится на самом низком уровне интеллектуального развития. Но часто встречаются  аутисты с высоким уровнем интеллекта. «Высокие» ведут полноценный образ жизни. Они учатся, работают, создают семьи.  Женя: Когда наша семья  с дочкой, у которой диагноз  РАС, решила переехать в Израиль, я знала одно: в Израиле - хорошие школы для таких детей. На этом мои знания заканчивались.  Когда мы начали здесь жить, я напрямую столкнулась с колоссальной поддержкой государства. Для таких детей, как Соня, помимо прекрасных школ, разработано множество коррекционных программ. Я  была поражена системностью и масштабом работы с аутистами. В чем, по вашему, секрет такого отношения общества и государства Израиль к людям с РАС и их семьям?  Орли: Все началось с родителей особых детей. Родители увидели и поняли,  что в обществе нет ответа  на особые потребности их детей. В 1974 году  мамы и папы обратились к Лее Рабин, жене Ицхака Рабина (тогда Рабин был Министром труда). Родители просили Лею помочь с учреждением для их детей  с аутизмом специальных организаций. Так все и началось. Но масштабная работа в этом направлении началась в конце 80-х годов, т.е. всего 30 лет назад.  Женя:  А почему государство тогда откликнулось на этот запрос? Орли: Я думаю, что-то есть в еврейской культуре.  Для еврейской мамы ребенок -- это самое главное.  В какой–то момент взрослые поняли, что, чем больше мы вложим в детей с РАС в юном, или, говоря на иврите - в мягком возрасте, настолько легче потом будет и государству и семье жить с этим ребенком. Еще хочу отметить очень важную вещь. На уровне государства в Израиле за работу  с людьми  РАС отвечают сразу три министерства.  Министерство здравоохранения, Министерство просвещения и Министерство социального обеспечения. [caption id="attachment_27587" align="alignnone" width="474"]Фото: архив автора Фото: архив автора[/caption] Женя: Сколько лет вы работаете в этой системе? Орли: Двадцать. Женя: Расскажите, пожалуйста,  что происходит с ребенком, когда с ним начинают заниматься специалисты? Орли: Я хочу сказать, что  за эти года изменился подход к работе с людьми из спектра. Еще двадцать лет назад таких детей с особыми потребностями старались «вылечить». Сейчас все иначе. Аутизм не лечится. Это уже признанный факт. Сегодня  главная цель работы -- дать ребенку инструменты в руки. Как в переносном, так и в прямом смысле слова. Уметь рассмотреть в каждом мальчике или девочке его способности и развивать именно их, а не подравнивать и подгонять ребенка с аутизмом под общие стандарты. Это основная задача нашей работы. Женя: А как израильское  общество? За эти годы оно изменилось по отношению к  людям с аутизмом? Орли: Изменилось. Больше обычных людей стали сталкиваться с проявлениями аутического поведения в повседневной жизни. С каждым годом количество детей с этим диагнозом растет. Да, есть понимание обществом этой проблемы, но не так глубоко, как хотелось бы.  На мой взгляд, самая большая «проблема» детей с РАС -- эти дети красивые и выглядят совершенно обычно, как все.  Это затрудняет понимание поведения ребенка с аутизмом  посторонними людьми. Приведу пример. В парке на качелях катался малыш лет четырех, и к нему подбежал мальчик лет одиннадцати. Он скинул малыша, сел и сам стал качаться. Я сразу поняла, в чем дело, глаз наметан. А люди реагировали традиционно. Они кричали: «Невоспитанный ребенок! Где твои родители?» Я объяснила взрослым, что происходит. Поняв это, все успокоились. [caption id="attachment_27589" align="alignnone" width="484"]Фото: архив автора Фото: архив автора[/caption] Женя: А действительно: что делать родителям  детей с аутизмом в таких ситуациях? Не повесишь же табличку на ребенка?  Орли: Сейчас уже есть такие футболки с надписью «я аутист». На самом деле, сегодня этот вопрос решается на уровне государства. Родителям каждого ребенка с аутизмом в Израиле выдают пластиковую карточку. Ее можно просто показывать в общественных местах.  Чем больше люди этим будут пользоваться, тем больше  окружающие будут понимать и принимать поведение ребенка с РАС. В Израиле во многих развлекательных местах, таких как Луна-парк,  выдают специальный браслет для ребенка. И с этим браслетом он может проходить без очереди на  любые аттракционы.  Есть комнаты отдыха для таких детей.  Женя: О деньгах не принято говорить, но я все-таки  затрону эту тему. Я знаю, что на детей с РАС  тратятся огромные средства из бюджета страны. С чем это связанно? Орли: Если много и системно заниматься с ребенком  из  верхнего спектра, то в будущем  он сможет жить вполне самостоятельной жизнью. Но дело не только в этом. Мне кажется, в этой особенности развития человека есть что-то недосказанное природой. Какая-то тайна. Природа не терпит пустоты. Если в одном месте она забирает, то в другом -- добавляет. Ребенок с РАС может в каких-то областях  опережать своих сверстников, а в каких-то значительно отставать. Понятно, что у этих детей есть огромный потенциал, который можно развивать. Главное, понять какой? Я бы назвала это «специфические таланты». Женя: А чему, в первую очередь, учат  таких детей в школе: математике или жизни? Я до сих пор не знаю,  выучила ли до конца моя  дочь таблицу умножения, но в школе она получила сертификат знания правил дорожного движения и теперь может переходить дорогу самостоятельно. Официально. Что она и делает. Орли:  Самая главная задача специалистов в школе -- дать ребенку жизненные навыки. Научить его жить в обществе. В Израиле в каждом детском саду или школе, где работают с детьми из спектра,  есть специалисты разных областей. И ни одно решение по поводу ребенка не принимается только одним специалистом. Если я занимаюсь с детьми общением и речью, я буду рада услышать мнение и психолога, и педагога по трудотерапии - правильно ли я выбрала направление работы. Женя: А с кем труднее работать? С детьми из спектра, или с их родителями? Орли: Хороший вопрос! Это все индивидуально. Когда я начинаю работать с ребенком с РАС я  вижу в первую очередь обычного ребенка. Но я понимаю его трудности. Мы работаем на одной волне. Бывает очень сложно, но наша команда старается найти подход к каждому.  Самое главное - раскрыть  интерес ребенка и через этот интерес развить его, расширить его мир. Важно понимать, что ребенка с аутизмом нельзя заставить что-то делать. Его можно довести до понимания той или иной ситуации и затем объяснить, что нужно делать. Изестно, что родители детей с РАС, как правило, имеют высокий социальный статус. Аутист может родиться и у летчика, и у актера, и у врача. У таких людей очень высокие требование к  миру. И, когда  рождается ребенок с особенностями, он нарушает все планы на жизнь. Все реагируют по-разному. Кто-то хранит это в секрете. Но я думаю,  это самое сложное - сохранять  секрет. А кто-то начинает активно работать с ребенком и обществом. Женя: Я сейчас подумала о том, что с первого дня, как узнала, что моя дочь особенная, никогда этого не скрывала. Другое дело, что на принятие Сони с ее диагнозом, у меня ушло время. Сначала я не верила, что это может произойти со мной. Затем я думала, что найду чудо-специалиста и за год решу эту проблему. И только спустя три года, я приняла Соню такой, какая она есть. Поняла, что она никогда не будет «как все».  Как вы думаете, что самое главное должны  сделать родители, которые узнали о том, что их ребенок - аутист? Орли:  Главное для всех родителей думать не только о ребенке, но и обо всей семье. Часто бывает так, что ребенок с  трудностями развития становится главным в жизни семьи. А все остальные дети уходят на второй план.  Или, родители забывают о себе, посвящая жизнь исключительно ребенку.  Да, надо тратить силы на  помощь ему, но нужно не забывать и о других членах семьи.  Полноценная семья для человека с аутизмом имеет огромное значение. Женя: Знаете, я как мама, вывела некую формулу успешной адаптации ребенка с аутизмом к обычной жизни. Хочу ее проверить.  Мне кажется, первое – это среда. Любящая, неагрессивная среда. Орли: Я бы уточнила -- принимающая среда. Женя: Второе -- это работа специалистов. Орли: Специалистов всех уровней. Женя: А третье -- это семья. Тыл. Надежный и сильный. Орли: Согласна.  Плюс внутренние силы самого ребенка. Сегодня открываются специальные ясли для детей с подозрением на аутизм. И там идет интенсивная работа. После которой многие дети в три года идут в обычный сад. Если требуется дополнительная коррекция после трех лет, то дети идут в государственные сады. И в каждом таком учреждении работает группа специалистов. И каждый такой сад или ясли располагается рядом с обычным детским садом. Идет общение. Одновременно для детей с особыми потребностями проводят дополнительные занятия. Огромное количество часов! После такой интенсивной работы многие дети идут в обычный первый класс с тьютером. Другие дети, как ваша  Соня, идут в маленький спецкласс в обычной школе.  И часть детей идут в специальные школы. По окончании школы молодые люди начинают жить отдельно от семьи в специальных общежитиях и продолжать учиться или начинают работать.  Очень многие находят свое призвание в IT-технологиях. Кто-то идет и в армию или занимается искусством. Да, в Израиле сегодня есть трудности с устройством именно взрослых людей с аутизмом в самостоятельной жизни.  Не всем хватает мест, но  я думаю, скоро будут решены и эти вопросы. Израильское общество старается принять людей с аутизмом такими, какие они есть, и помочь им устроиться в жизни. [post_title] => Орли Альшех: о "людях радуги" и их родителях [post_excerpt] => "Еще двадцать лет назад таких детей с особыми потребностями старались «вылечить». Сейчас все иначе. Аутизм не лечится. Это уже признанный факт. Сегодня главная цель работы -- дать ребенку инструменты в руки. Как в переносном, так и в прямом смысле слова. Уметь рассмотреть в каждом мальчике или девочке его способности и развивать именно их, а не подравнивать и подгонять ребенка с аутизмом под общие стандарты". Разговор с Орли Альшех - об аутизме и не только. [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => open [post_password] => [post_name] => ludi-radugi [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2017-04-03 08:35:25 [post_modified_gmt] => 2017-04-03 05:35:25 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => http://relevantinfo.co.il/?p=27577 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw )

Орли Альшех: о «людях радуги» и их родителях

"Еще двадцать лет назад таких детей с особыми потребностями старались «вылечить». Сейчас все иначе. Аутизм не лечится. Это уже признанный факт. Сегодня главная цель работы -- дать ребенку инструменты в руки. Как в переносном, так и в прямом смысле слова. Уметь рассмотреть в каждом мальчике или девочке его способности и развивать именно их, а не подравнивать и подгонять ребенка с аутизмом под общие стандарты". Разговор с Орли Альшех - об аутизме и не только.

Евгения Шустикова // 02/04 // ваши права, Новые публикации, Родительский день, Социальные вопросы, тема, Топ-тексты
Орли и Соня. Фото: архив автора

Орли Альшех и Соня. Фото: архив автора

С Орли Альшех, логопедом Министерства просвещения и аспирантом Университета Бар Илан в Израиле, меня познакомила моя дочь Соня.  И сегодня, когда во всем мире отмечают Международный день распространения информации об аутизме, есть повод поговорить об этих особенных людях и их проблемах — в обществе об этом до сих пор знают не так много. Получился разговор мамы и специалиста на тему, которая с каждым годом затрагивает все больше  и больше семей по всему миру.

Женя: Слово «аутизм» сегодня звучит часто. Как объяснить человеку, который далек от этой темы, кто такой аутитст?

 Орли: Это такой же человек, как все мы — со своими чувствами и эмоциями. И об этом нужно помнить в первую очередь. Аутизм — это не болезнь, а особенность. Существует аутистический спектр. Это, как радуга. В эту «радугу» входят разные нарушения. Но всех  людей с диагнозам РАС (расстройство аутистического спектра)  объединяют две вещи: трудности в общении и понимании социальных ситуаций.

Дети и взрослые с аутизмом  могут находится на самом низком уровне интеллектуального развития. Но часто встречаются  аутисты с высоким уровнем интеллекта. «Высокие» ведут полноценный образ жизни. Они учатся, работают, создают семьи.

 Женя: Когда наша семья  с дочкой, у которой диагноз  РАС, решила переехать в Израиль, я знала одно: в Израиле — хорошие школы для таких детей. На этом мои знания заканчивались.  Когда мы начали здесь жить, я напрямую столкнулась с колоссальной поддержкой государства. Для таких детей, как Соня, помимо прекрасных школ, разработано множество коррекционных программ. Я  была поражена системностью и масштабом работы с аутистами. В чем, по вашему, секрет такого отношения общества и государства Израиль к людям с РАС и их семьям?

 Орли: Все началось с родителей особых детей. Родители увидели и поняли,  что в обществе нет ответа  на особые потребности их детей. В 1974 году  мамы и папы обратились к Лее Рабин, жене Ицхака Рабина (тогда Рабин был Министром труда). Родители просили Лею помочь с учреждением для их детей  с аутизмом специальных организаций. Так все и началось. Но масштабная работа в этом направлении началась в конце 80-х годов, т.е. всего 30 лет назад.

 Женя:  А почему государство тогда откликнулось на этот запрос?

Орли: Я думаю, что-то есть в еврейской культуре.  Для еврейской мамы ребенок — это самое главное.  В какой–то момент взрослые поняли, что, чем больше мы вложим в детей с РАС в юном, или, говоря на иврите — в мягком возрасте, настолько легче потом будет и государству и семье жить с этим ребенком. Еще хочу отметить очень важную вещь. На уровне государства в Израиле за работу  с людьми  РАС отвечают сразу три министерства.  Министерство здравоохранения, Министерство просвещения и Министерство социального обеспечения.

Фото: архив автора

Фото: архив автора

Женя: Сколько лет вы работаете в этой системе?

Орли: Двадцать.

Женя: Расскажите, пожалуйста,  что происходит с ребенком, когда с ним начинают заниматься специалисты?

Орли: Я хочу сказать, что  за эти года изменился подход к работе с людьми из спектра. Еще двадцать лет назад таких детей с особыми потребностями старались «вылечить». Сейчас все иначе. Аутизм не лечится. Это уже признанный факт. Сегодня  главная цель работы — дать ребенку инструменты в руки. Как в переносном, так и в прямом смысле слова. Уметь рассмотреть в каждом мальчике или девочке его способности и развивать именно их, а не подравнивать и подгонять ребенка с аутизмом под общие стандарты. Это основная задача нашей работы.

Женя: А как израильское  общество? За эти годы оно изменилось по отношению к  людям с аутизмом?

Орли: Изменилось. Больше обычных людей стали сталкиваться с проявлениями аутического поведения в повседневной жизни. С каждым годом количество детей с этим диагнозом растет. Да, есть понимание обществом этой проблемы, но не так глубоко, как хотелось бы.  На мой взгляд, самая большая «проблема» детей с РАС — эти дети красивые и выглядят совершенно обычно, как все.  Это затрудняет понимание поведения ребенка с аутизмом  посторонними людьми. Приведу пример. В парке на качелях катался малыш лет четырех, и к нему подбежал мальчик лет одиннадцати. Он скинул малыша, сел и сам стал качаться. Я сразу поняла, в чем дело, глаз наметан. А люди реагировали традиционно. Они кричали: «Невоспитанный ребенок! Где твои родители?» Я объяснила взрослым, что происходит. Поняв это, все успокоились.

Фото: архив автора

Фото: архив автора

Женя: А действительно: что делать родителям  детей с аутизмом в таких ситуациях? Не повесишь же табличку на ребенка?

 Орли: Сейчас уже есть такие футболки с надписью «я аутист». На самом деле, сегодня этот вопрос решается на уровне государства. Родителям каждого ребенка с аутизмом в Израиле выдают пластиковую карточку. Ее можно просто показывать в общественных местах.  Чем больше люди этим будут пользоваться, тем больше  окружающие будут понимать и принимать поведение ребенка с РАС. В Израиле во многих развлекательных местах, таких как Луна-парк,  выдают специальный браслет для ребенка. И с этим браслетом он может проходить без очереди на  любые аттракционы.  Есть комнаты отдыха для таких детей.

 Женя: О деньгах не принято говорить, но я все-таки  затрону эту тему. Я знаю, что на детей с РАС  тратятся огромные средства из бюджета страны. С чем это связанно?

Орли: Если много и системно заниматься с ребенком  из  верхнего спектра, то в будущем  он сможет жить вполне самостоятельной жизнью. Но дело не только в этом. Мне кажется, в этой особенности развития человека есть что-то недосказанное природой. Какая-то тайна. Природа не терпит пустоты. Если в одном месте она забирает, то в другом — добавляет. Ребенок с РАС может в каких-то областях  опережать своих сверстников, а в каких-то значительно отставать. Понятно, что у этих детей есть огромный потенциал, который можно развивать. Главное, понять какой? Я бы назвала это «специфические таланты».

Женя: А чему, в первую очередь, учат  таких детей в школе: математике или жизни? Я до сих пор не знаю,  выучила ли до конца моя  дочь таблицу умножения, но в школе она получила сертификат знания правил дорожного движения и теперь может переходить дорогу самостоятельно. Официально. Что она и делает.

Орли:  Самая главная задача специалистов в школе — дать ребенку жизненные навыки. Научить его жить в обществе. В Израиле в каждом детском саду или школе, где работают с детьми из спектра,  есть специалисты разных областей. И ни одно решение по поводу ребенка не принимается только одним специалистом. Если я занимаюсь с детьми общением и речью, я буду рада услышать мнение и психолога, и педагога по трудотерапии — правильно ли я выбрала направление работы.

Женя: А с кем труднее работать? С детьми из спектра, или с их родителями?

Орли: Хороший вопрос! Это все индивидуально. Когда я начинаю работать с ребенком с РАС я  вижу в первую очередь обычного ребенка. Но я понимаю его трудности. Мы работаем на одной волне. Бывает очень сложно, но наша команда старается найти подход к каждому.  Самое главное — раскрыть  интерес ребенка и через этот интерес развить его, расширить его мир. Важно понимать, что ребенка с аутизмом нельзя заставить что-то делать. Его можно довести до понимания той или иной ситуации и затем объяснить, что нужно делать. Изестно, что родители детей с РАС, как правило, имеют высокий социальный статус. Аутист может родиться и у летчика, и у актера, и у врача. У таких людей очень высокие требование к  миру. И, когда  рождается ребенок с особенностями, он нарушает все планы на жизнь. Все реагируют по-разному. Кто-то хранит это в секрете. Но я думаю,  это самое сложное — сохранять  секрет. А кто-то начинает активно работать с ребенком и обществом.

Женя: Я сейчас подумала о том, что с первого дня, как узнала, что моя дочь особенная, никогда этого не скрывала. Другое дело, что на принятие Сони с ее диагнозом, у меня ушло время. Сначала я не верила, что это может произойти со мной. Затем я думала, что найду чудо-специалиста и за год решу эту проблему. И только спустя три года, я приняла Соню такой, какая она есть. Поняла, что она никогда не будет «как все».  Как вы думаете, что самое главное должны  сделать родители, которые узнали о том, что их ребенок — аутист?

Орли:  Главное для всех родителей думать не только о ребенке, но и обо всей семье. Часто бывает так, что ребенок с  трудностями развития становится главным в жизни семьи. А все остальные дети уходят на второй план.  Или, родители забывают о себе, посвящая жизнь исключительно ребенку.  Да, надо тратить силы на  помощь ему, но нужно не забывать и о других членах семьи.  Полноценная семья для человека с аутизмом имеет огромное значение.

Женя: Знаете, я как мама, вывела некую формулу успешной адаптации ребенка с аутизмом к обычной жизни. Хочу ее проверить.  Мне кажется, первое – это среда. Любящая, неагрессивная среда.

Орли: Я бы уточнила — принимающая среда.

Женя: Второе — это работа специалистов.

Орли: Специалистов всех уровней.

Женя: А третье — это семья. Тыл. Надежный и сильный.

Орли: Согласна.  Плюс внутренние силы самого ребенка. Сегодня открываются специальные ясли для детей с подозрением на аутизм. И там идет интенсивная работа. После которой многие дети в три года идут в обычный сад. Если требуется дополнительная коррекция после трех лет, то дети идут в государственные сады. И в каждом таком учреждении работает группа специалистов. И каждый такой сад или ясли располагается рядом с обычным детским садом. Идет общение. Одновременно для детей с особыми потребностями проводят дополнительные занятия. Огромное количество часов! После такой интенсивной работы многие дети идут в обычный первый класс с тьютером. Другие дети, как ваша  Соня, идут в маленький спецкласс в обычной школе.  И часть детей идут в специальные школы. По окончании школы молодые люди начинают жить отдельно от семьи в специальных общежитиях и продолжать учиться или начинают работать.  Очень многие находят свое призвание в IT-технологиях. Кто-то идет и в армию или занимается искусством.

Да, в Израиле сегодня есть трудности с устройством именно взрослых людей с аутизмом в самостоятельной жизни.  Не всем хватает мест, но  я думаю, скоро будут решены и эти вопросы. Израильское общество старается принять людей с аутизмом такими, какие они есть, и помочь им устроиться в жизни.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

Теги: , ,

МЕСТО ДЛЯ ВАШЕЙ РЕКЛАМЫ
  • Свежие записи

  • Архивы